Hướng dẫn học online lớp 7A/15 trường THCS Hoàng Hoa Thám

Hoàng Hoa Thám
  1. Hướng dẫn học online:

a. Bước 1: Đăng ký tài khoản gmail trong mail.google.com(Nếu chưa biết vui lòng tham khảo cách tạo gmail)

b. Bước 2: Sau khi đăng nhập vào trang https://google.com theo email và mật khẩu đã tạo thành công bạn chỉ việc nhấn vào từng môn học theo thời khoá biểu, thời gian cụ thể được liệt kê bên dưới để học:

Thứ 2:

Sáng:

Từ 9h-10h30 Môn Toán: https://meet.google.com/snt-bxrz-egy

Từ 10h30-11h45 Môn Giáo Dục Công Dân: http://meet.google.com/wzo-gexv-hnk

Chiều:

Từ 1h15 đến 2h45 Môn Tin Học: https://meet.google.com/bfq-cjsz-ptb

Từ 3h15 đến 4h45 Môn Thể Dục : https://meet.google.com/biu-nyzz-ksy

Thứ 3:

Từ 7h-8h30 Môn Ngữ Văn: https://meet.google.com/cje-chnu-bjq

Từ 9h-9h45 Môn Sinh: https://meet.google.com/wxk-hafo-jjx

Từ 9h45-10h30 Môn Mỹ Thuật: https://meet.google.com/veq-mxni-snj

Từ 10h30-11h15 Môn Anh Văn: https://meet.google.com/tdm-xdxe-ute

Thứ 4:

Từ 7h-7h45 Môn Sử: https://meet.google.com/dsn-ntjn-fsj 

Từ 7h45-8h30 Môn Anh Văn: https://meet.google.com/tdm-xdxe-ute

Từ 9h-9h45 Môn Anh Văn: https://meet.google.com/tdm-xdxe-ute

Từ 9h45 đến 10h30 Môn Nhạc : https://meet.google.com/qop-dinm-qks

Từ 10h30-11h15 Môn Công Nghệ: https://meet.google.com/ydi-xhgu-rio

Thứ 5:

Từ 7h-7h45 Môn Sinh: https://meet.google.com/wxk-hafo-jjx

Từ 7h45-8h30 Môn Sử : https://meet.google.com/dsn-ntjn-fsj

Từ 9h-9h45 Môn Địa: https://meet.google.com/taz-uede-rvj

Từ 9h45-11h15 Môn Ngữ Văn: https://meet.google.com/cje-chnu-bjq

Thứ 6:

Từ 7h-7h45 Môn Công Nghệ: https://meet.google.com/ydi-xhgu-rio

Từ 7h45-8h30 Môn Toán: https://meet.google.com/snt-bxrz-egy

Từ 9h-9h45 Môn Toán: https://meet.google.com/snt-bxrz-egy

Từ 9h45-1030 Môn Lý: https://meet.google.com/nmd-mfyg-sfk

Từ 10h30-11h15 Môn Địa: https://meet.google.com/taz-uede-rvj

  1. Hướng dẫn xem tài liệu các môn học và chuẩn bị trước khi học online:

sau khi đã đăng nhập vào google.com giống như đã vào học trực tuyến bạn truy cập vào classroom theo đường dẫn

https://classroom.google.com/

Nếu đã vào xem tài liệu 1 lần thì tài liệu đó sẽ hiện ra để xem. nếu không bạn cần bấm vào dấu + như hình dưới

sau khi bấm vào dấu cộng bạn chọn join class  và nhập mã môn học để lấy tài liệu

Ví dụ: Môn Anh Văn mã là

      ftv2hnb sau đó bấm join tài liệu môn anh Văn sẽ xuất hiện

Tương tự các môn khác các bạn làm tương tự

 

10 quy tắc bắt buộc dạy trẻ càng sớm càng tốt

Dạy trẻ

10 quy tắc bắt buộc dạy trẻ

Có rất nhiều thứ để dạy dỗ một đứa trẻ nhưng những nguyên tắc dưới đây nhất định không thể thiếu.

Bất kỳ cha mẹ nào cũng sẽ gặp phải nhiều vấn đề khác nhau trong quá trình phát triển của trẻ.

Khi con cái không nghe lời, cha mẹ thường được khuyên rằng, nên đặt ra một số quy tắc ngay từ khi trẻ còn nhỏ, như thế việc dạy dỗ sẽ phần nào dễ dàng hơn.

10 Quy tắc dạy trẻ
10 Quy tắc dạy trẻ

Khi con cái không nghe lời, cha mẹ thường được khuyên rằng, nên đặt ra một số quy tắc ngay từ khi chúng còn nhỏ, như thế việc dạy dỗ sẽ phần nào dễ dàng hơn. Ảnh minh họa

Quy tắc 1:

Chào hỏi mọi người

Đây là phép lịch sự cơ bản nhất. Bố mẹ nên dạy trẻ kỹ năng chào hỏi đúng cách ngay từ nhỏ. Dạy chào hỏi, trẻ sẽ nhận thức được đó là hành động bình thường cần có khi gặp người khác và sẽ thực hiện một cách thoải mái, tự nhiên. Một đứa trẻ lễ phép luôn nhận được sự quý mến.

Quy tắc 2:

Không gây ảnh hưởng đến người khác nơi công cộng

Ở nơi công cộng, bản thân bố mẹ cũng rất khó chịu khi nghe thấy những đứa trẻ hò hét ầm ĩ hoặc quậy phá “không phép tắc”. Phải dạy cho trẻ chính xác điều nên và không nên làm ở nơi công cộng. Một đứa trẻ có khuôn phép, biết quy tắc được đánh giá là nhận được sự giáo dục tốt từ gia đình.

Quy tắc 3:

Khi có bí mật, nếu không thể nói với cha,hãy nói với mẹ

Trẻ em có rất nhiều bí mật riêng mà bố mẹ không biết, trong đó có nhiều thứ ngoài sức tưởng tượng của người lớn. Bởi vậy, đòi hỏi cha mẹ phải biết cách giao tiếp và đồng hành cùng con, để chúng nói ra. Làm được như vậy mới có thể giúp con khi cần thiết, tránh việc đáng tiếc xảy ra.

Quy tắc 4:

Không nói dối

Luôn nói cho trẻ biết sự trung thực là một đức tính quý, vì vậy không được đánh mất đức tính này. Trẻ nói dối là khởi đầu cho việc đánh mất lòng tin vào người lớn. Khi nói dối trở thành một thói quen, nó sẽ gây ra nhiều hệ lụy nghiêm trọng về sau.

Quy tắc thứ 5:

Đúng giờ

Tính đúng giờ nên được rèn từ khi còn nhỏ, thà đợi người khác một lúc còn hơn để người khác đợi mình. Đúng giờ thường là một thước đo thành công rất quan trọng. Hãy cho trẻ hiểu, đừng coi người khác chờ đợi là điều hiển nhiên. Không có nhiều thứ được coi là đương nhiên trên thế giới này.

Quy tắc thứ 6:

Chủ động, dũng cảm thừa nhận sai lầm

Dạy con nếu làm sai điều gì đó nên coi là bình thường bởi ai cũng mắc sai lầm trong cuộc đời. Việc dũng cảm thừa nhận sai lầm mới là cách tốt nhất để giải quyết vấn đề. Nếu trẻ mắc lỗi, hãy giải thích con sai ở đâu, sai như thế nào và nhắc con nói lời xin lỗi. Lời xin lỗi thực sự chân thành khi trẻ nhận ra lỗi lầm của mình và mong muốn được sửa đổi.

Quy tắc 7:

Không lãng phí thức ăn

Thức ăn không chỉ đơn thuần là đồ ăn để sinh tồn, mà nó còn là sự lao động vất vả của con người. Biết quý trọng thức ăn là một đức tính rất cần thiết để rèn luyện cho trẻ nhỏ. Phải dạy trẻ biết trân trọng công sức của người lao động, như vậy mới hình thành thói quen tốt. Thậm chí nếu không ăn hết, bữa sau trẻ phải nhịn đói vì đã hết tiêu chuẩn trong một ngày. Muốn vậy, người nấu ăn cũng nên cân nhắc về số lượng thực phẩm trong gia đình, tránh nấu quá nhiều trong khi các thành viên chỉ ăn được lượng nhỏ.

Quy tắc 8:

Dốc hết sức cho những gì bản thân muốn làm

Đừng trông mong người khác giúp đỡ mình, nếu muốn gì đó, tốt nhất là bản thân tự cố gắng có được. Alber Eistein từng nói “Đừng phấn đấu để mình thành công mà hãy phấn đấu để mình có giá trị”. Hãy dạy con là một con người có giá trị, bằng cách nỗ lực hết mình, khẳng định năng lực bản thân trong học tập và công việc khác.

Quy tắc 9:

Học cách bao dung

Khoan dung là đức tính cao quý tốt đẹp của con người. Sự khoan dung không chỉ dạy trẻ vấn đề ngọn là quên đi nỗi bực dọc đang gánh chịu, mà phải hiểu cái gốc của tha thứ để nhận được sự dễ chịu trong tâm hồn. Lòng bao dung chỉ thực sự có được khi trẻ biết cách tha thứ cho người khác và bản thân mình.

Quy tắc 10:

Khi gặp nguy hiểm

có thể bỏ mọi nguyên tắc,không có nguyên tắc nào quan trọng hơn tính mạng.

Có người thấy những điều này nói thì dễ nhưng trẻ làm mới khó. Điều quan trọng là những quy tắc này không chỉ dành cho trẻ em, mà cả người lớn chúng ta cũng cần làm gương, trẻ sẽ dần ý thức được.

18 tính từ tiếng Anh mô tả thời tiết

Ngữ pháp tiếng anh

18 tính từ tiếng Anh mô tả thời tiết

“Windy” và “Breezy” đều mô tả thời tiết có gió nhưng sắc độ khác nhau.

“Overcast” chỉ trời nhiều mây nhưng ít hoặc không có mưa. Bạn muốn học tiếng anh tốt, đặc biệt là khi nói chuyện về thời tiết bạn cần sử dụng các tính từ.

Các tính từ tiếng anh 

STT Từ vựng Phát âm Nghĩa
1 sunny /ˈsʌn.i/ nắng, nhiều nắng
2 humid /ˈhjuː.mɪd/ nhiều hơi ẩm trong không khí
3 stifling /ˈstaɪ.fəl.ɪŋ/ ngột ngạt (do nóng)
4 gloomy /ˈɡluː.mi/ u ám (trời nhiều mây và xám xịt)
5 rainy /ˈreɪ.ni/ nhiều mưa
6 dry /draɪ/ khô
7 cloudy /ˈklaʊ.di/ nhiều mây
8 foggy /ˈfɒɡ.i/ (Anh-Anh)
/ˈfɑː.ɡi/ (Anh-Mỹ)
nhiều sương mù
9 clear /klɪər/ (Anh-Anh)
/klɪr/ (Anh-Mỹ)
thoáng đãng, trong xanh (không mây không mưa)
10 crisp /krɪsp/ mô tả thời tiết mát mẻ
11 cool /kuːl/ mát mẻ, hơi lạnh
12 windy /ˈwɪn.di/ có gió, nhiều gió
13 breezy /ˈbriː.zi/ có gió (nghĩa tương tự “windy” nhưng nhẹ hơn)
14 wet /wet/ ẩm, ướt
15 fair /feər/ (Anh-Anh)
/fer/ (Anh-Mỹ)
thời tiết đẹp và ấm áp
16 mild /maɪld/ dễ chịu, không quá ấm
17 still /stɪl/ không có gió
18 overcast /ˌəʊ.vəˈkɑːst/ hoặc /ˈəʊ.və.kɑːst/ (Anh-Anh)
/ˈoʊ.vɚ.kæst/ (Anh-Mỹ)
u ám (nhiều mây nhưng ít hoặc không có mưa)
Ảnh: Shutterstock.
Ảnh: Shutterstock.

Những quy tắc ngữ pháp giúp viết tiếng Anh tốt hơn

Ngữ pháp tiếng anh

Khi viết tiếng Anh,nhiều người nhầm lẫn giữa “who” và “whom”.Bạn cần nhớ “who” thay thế cho đại từ nhân xưng còn “whom” thế chỗ đại từ sở hữu.

Trang FluentU giới thiệu một số quy tắc ngữ pháp viết tiếng Anh.

Viết hoa

Nghe có vẻ ngớ ngẩn, nhưng viết hoa thật sự quan trọng. Trong tiếng Anh, ngoài các tên riêng, thứ và tháng đều viết hoa. Bạn cần tìm hiểu và ghi nhớ các từ phải viết hoa để viết tiếng Anh đúng.

Ví dụ, “i will go to the beach on monday. do you want to come?”, cần sửa thành “I will go to the beach on Monday. Do you want to come?” để tuân thủ các quy tắc viết hoa. (Tôi sẽ đi biển vào ngày thứ Hai. Bạn có muốn đi cùng không?)

Chú ý đồng thuận của chủ ngữ và động từ

Quy tắc này nhấn mạnh việc dùng động từ số ít hoặc số nhiều để phù hợp với chủ ngữ. Bạn không thể chia động từ là “plays” nếu chủ ngữ là “I”.

Chẳng hạn, đây là hai câu chia sai động từ: “The price of books are on the rise”, “Mary go to school every day”.

Bạn cần sửa thành: “The price of books is on the rise” (Giá sách đang tăng) và “Mary goes to school every day” (Mary đi học mỗi ngày).

Ghi nhớ thứ tự của tính từ với trạng từ, danh từ

Với nhiều người học tiếng Anh, học vị trí của tính từ là nhiệm vụ khó khăn, nhất là khi một danh từ có nhiều tính từ đứng trước. Tuy nhiên, dù nhiều hay một, tính từ luôn đứng trước danh từ. Ví dụ, “I have bought a white car” (Tôi mua một cái ôtô màu trắng).

Ngược lại, tính từ đứng trước trạng từ trong câu. Chẳng hạn, “He is a very intelligent boy” (Cậu ấy rất thông minh) với “very” là trạng từ, “intelligent” là tính từ. Thêm vào đó, dù đứng trước danh từ nhưng trạng từ đứng sau động từ.

Đối với trạng từ, chúng đứng trước tính từ và đứng sau động từ trong câu.

Ảnh: Shutterstock
Ảnh: Shutterstock

Sử dụng từ nối phù hợp

Từ nối dùng để liên kết các cụm từ và câu. Khi không dùng từ nối, bài viết của bạn chỉ chứa các câu đơn, ngắn và chắc chắn không thể đạt điểm cao. Chẳng hạn, không có người bản ngữ nào nói như này: “The car was very beautiful. I could not afford it. I asked my brother for money. I bought the car” (Chiếc ôtô rất đẹp. Tôi không thể mua được. Tôi xin anh trai tiền. Tôi đã mua được chiếc xe đó).

Bằng cách sử dụng từ nối, bạn có thể sửa đoạn văn thành: “The car was beautiful but I could not afford it, so I asked my brother for money and bought it anyway” (Chiếc xe rất đẹp nhưng tôi không thể mua được, vì thế tôi đã xin tiền anh trai và sở hữu nó).

Phân biệt “who” và “whom”

Trong các câu có mệnh đề phụ, “who” và “whom” là hai từ nối phổ biến. Tuy nhiên, chúng thường xuyên bị nhầm lẫn với nhau, ngay cả với người bản ngữ. Để khắc phục, bạn có thể tìm cách thay thế đại từ vào vị trí của “who” hoặc “whom”. Nếu các đại từ nhân xưng “they”, “she”, “he” phù hợp, từ cần điền là “who”, còn đại từ sở hữu “their”, “her”, “his” thõa mãn, câu đó phải điền “who”.

Ví dụ: “There were 50 students, 12 of whom were from Spain” (Lớp học có 50 học sinh, 12 trong đó đến từ Tây Ban Nha) và “Who do you want to speak to” (Bạn muốn nói chuyện với ai?).

Phân biệt phủ định và phủ định kép

Trong mọi ngôn ngữ, việc dùng phủ định kép để diễn tả nội dung khẳng định là cách nói đòi hỏi người học nắm chắc cách dùng và khá thành thạo với ngôn ngữ đó. Bạn không nên lạm dụng cách này khi “nhớ mang máng” và có cách diễn đạt khẳng định tường minh hơn.

Ví dụ: “I don’t know no way of not driving to the movie theater”. Với câu này, từ “not” đã xuất hiện kèm với từ “no” khiến người đọc bối rối, không rõ liệu bạn có lái xe đến rạp phim hay không.

Thay vào đó, bạn hãy sử dụng một lần phủ định để câu rõ nghĩa hơn, đều mang nội dung “Tôi không biết đường đến rạp phim”: “I don’t know how to drive to the movie theater” và “I don’t know any way of driving to the movie theater”.

Những bài hát tiến anh hay nhất mọi thời đại

Michael Learns To Rock – Take Me To Your Heart [Official Video](with Lyrics Closed Caption)

https://youtu.be/TbLT12eg-lw

Ông Mai Tiến Dũng: ‘Việt Nam chống dịch không dựa vào khuyến cáo quốc tế’

Mai tiến dũng

“Vì sao Bộ Chính trị Trung Quốc phải họp vào mùng Một Tết? Vì sao phải phong toả Vũ Hán?”… – Chính phủ đã nêu hàng loạt phản biện khi chuyên gia quốc tế cho rằng Covid-19 không quá nguy hiểm.

Bộ trưởng, Chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ Mai Tiến Dũng chia sẻ trong cuộc trả lời phỏng vấn VnExpress về những biện pháp chống dịch trong năm 2020 và định hướng thời gian tới.

– Đầu năm 2020, khi Covid-19 mới bùng phát ở Vũ Hán và còn chưa có tên gọi chính thức, cơ sở nào để Chính phủ triển khai phòng chống dịch cao hơn một mức so với khuyến cáo của Tổ chức Y tế thế giới (WHO) lúc đó?

– Đại dịch Covid-19 xuất phát từ Vũ Hán, Trung Quốc. Trước Tết Nguyên đán 2020, có ý kiến của chuyên gia quốc tế cho rằng dịch bệnh này không lây từ người sang người. Tuy nhiên, khi Chính phủ thảo luận, chúng tôi đã phản biện quan điểm này. Chúng tôi cho rằng ý kiến đó không đúng và Việt Nam cần có các biện pháp phòng chống từ sớm.

Nếu dịch bệnh không nguy hiểm, không lây từ người sang người thì vì sao Bộ Chính trị Trung Quốc phải họp vào mùng Một Tết Nguyên đán? Nếu dịch bệnh không nguy hiểm, vì sao Trung Quốc quyết định phong tỏa thành phố Vũ Hán? Nếu không nguy hiểm, vì sao hơn 5 triệu người Vũ Hán đã tìm cách ra khỏi thành phố trước lệnh phong tỏa, trong khi những người này hầu hết là những người có hiểu biết, có điều kiện kinh tế? Vì sao Trung Quốc phải thần tốc lập hai bệnh viện dã chiến lớn Hỏa Thần Sơn và Lôi Thần Sơn ở Vũ Hán? Vì sao số người bị nhiễm, số người chết không ngừng tăng nhanh ở thời điểm đó?…

Vì vậy, Văn phòng Chính phủ đã báo cáo Thủ tướng cần phải thực hiện các biện pháp phòng chống dịch cao hơn khuyến cáo của WHO. Chiều mùng 3 Tết, Thủ tướng chủ trì họp, đưa ra thông điệp chống dịch bệnh. Công điện số 05 của Thủ tướng ban hành ngày 28/1/2020, tức mùng 4 Tết Nguyên đán Canh Tý đã nêu nhiều biện pháp quyết liệt, như tạm thời ngừng cấp phép các chuyến bay từ Việt Nam đến các vùng có dịch của Trung Quốc và ngược lại; phòng chống dịch cho các hành khách trên các phương tiện vận tải; giao Bộ Y tế hoàn thành kịch bản ứng phó với dịch bệnh, đảm bảo thuốc, trang thiết bị y tế…

Thủ tướng cũng sớm đưa ra chỉ lệnh “chống dịch như chống giặc”, toàn quân, toàn dân phải tham gia việc này. Trong suốt năm qua, thực tiễn đã chứng minh nếu không có sự nỗ lực hết mình của lực lượng quân đội, công an bên cạnh đội ngũ y bác sĩ, nhân viên y tế thì công cuộc phòng chống Covid-19 của chúng ta không thể thành công được.

Kiểm soát thành công Covid-19 đưa Việt Nam trở thành một trong số rất ít nước trên thế giới duy trì tăng trưởng dương, trong khi nhiều nước tăng trưởng âm.

Bộ trưởng, Chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ Mai Tiến Dũng. Ảnh: VT
Bộ trưởng, Chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ Mai Tiến Dũng. Ảnh: V.T

– Chính phủ đã thảo luận ra sao để đưa ra các biện pháp chống dịch quyết liệt ngay từ đầu?

– Trong suốt một năm ứng phó với dịch bệnh, có những thời điểm căng thẳng và lo lắng. Đơn cử khi họp, chúng tôi đề cập đến vấn đề đóng cửa biên giới, đóng cửa đường mòn lối mở nhưng điều này không đơn giản. Rất nhiều ý kiến phản biện vì sao phải đóng, đóng rồi sau mở lại thế nào? Ngay cả vấn đề dừng các chuyến bay tới Trung Quốc, hay sau đó là các khu vực có dịch ở Nhật Bản, Hàn Quốc, châu Âu, Mỹ… cũng thảo luận tương tự như vậy.

Nếu chỉ thị 15, 16 của Thủ tướng (cuối tháng 3/2020) không đưa ra những giải pháp quyết liệt, nhất là giãn cách xã hội thì tình hình có thể sẽ không được như hiện nay.

Nhớ lại trong tháng 2 chỉ có 16 ca mắc, nhưng chỉ trong vòng 20 ngày (từ ngày 6 đến 26 tháng 3), đã có 137 ca mắc mới tại 23 tỉnh, thành phố, đưa tổng số ca mắc lên 153. Vấn đề gây lo lắng là đã có hiện tượng lây nhiễm đối với cán bộ y tế, xuất hiện lây nhiễm trong cộng đồng, nhất là tại một số thành phố lớn.

Lúc đó Thủ tướng yêu cầu triển khai hàng loạt biện pháp trong chỉ thị 15, đáng chú ý là tạm đình chỉ hoạt động các cơ sở kinh doanh dịch vụ, trừ các cơ sở kinh doanh các loại hàng hóa, dịch vụ thiết yếu; tiếp tục kiểm soát chặt mọi trường hợp nhập cảnh. Đến chỉ thị 16 thì Thủ tướng yêu cầu thực hiện cách ly toàn xã hội trong vòng 15 ngày. Hai chỉ thị này chỉ cách nhau 3 ngày cho thấy tinh thần khẩn trương lúc đó.

Bên cạnh đó là hàng loạt biện pháp được Chính phủ chỉ đạo quyết liệt trong thời gian ngắn như yêu cầu tất cả hành khách nhập cảnh Việt Nam phải cách ly 14 ngày từ cuối tháng 3; tạm dừng nhập cảnh với nước nước ngoài (trừ chuyên gia, nhà ngoại giao, công vụ) và người Việt Nam cùng thân nhân từ cuối tháng 3/2020; dừng toàn bộ đường bay thương mại với các nước từ đầu tháng 4…

– Yêu cầu cách ly xã hội tuy cần thiết để chống dịch như ông nói, song lúc đó đã gây nhiều cách hiểu khác nhau. Bây giờ nhìn lại, ông giải thích ra sao về việc dùng khái niệm này?

– Lúc đó việc dùng từ ngữ như thế nào về cách ly xã hội hoặc giãn cách xã hội rất khó, bởi đây là vấn đề hoàn toàn mới. Nhưng có thể hiểu yêu cầu này là “ai ở nhà nào ở nhà đó, xã nào ở xã đó, huyện nào ở huyện đó”… Đồng thời, nếu cơ quan chức năng phát hiện ca nhiễm ở đâu thì phải quản lý, khoanh vùng ở đó, trên cơ sở “đám lửa to thì khoanh to, đám lửa nhỏ thì khoanh nhỏ”. Như vậy, chúng ta mới vừa phòng chống dịch, vừa phục hồi, phát triển kinh tế.

Nhìn lại những ngày tháng đó, chúng ta đều thấy rằng các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền trong từng vấn đề cụ thể đều đúng đắn và cần thiết. Nếu Việt Nam thực hiện theo các khuyến cáo của quốc tế lúc đó thì khó lường hết những gì có thể xảy ra. Bởi nếu dịch bệnh bùng phát diện rộng, chúng ta sẽ bị khủng hoảng về thiết bị y tế. Cả nước có 5.000 máy thở, nhưng rải khắp các bệnh viện. Nếu dịch bùng phát rộng thì lấy đâu ra thiết bị y tế để điều trị. Lúc đó, sẽ khó tránh khỏi những ảnh hưởng nặng nề về sức khỏe, tính mạng của người dân.

Ngay từ những ngày đầu chống dịch, Thủ tướng đã đưa ra thông điệp chúng ta phải “hy sinh” về kinh tế để bảo vệ sức khỏe, tính mạng người dân. Với chủ trương đúng đắn, chúng ta khống chế dịch bệnh thành công, nên đã đón nhiều lượt công dân bị mắc kẹt ở nước ngoài trở về. Việt Nam cũng cho phép các chuyên gia, nhà đầu tư, doanh nghiệp vào làm ăn, kinh doanh, đầu tư.

– Năm 2021, Chính phủ chủ trương phòng chống Covid-19 và phát triển kinh tế, xã hội ra sao, thưa ông?

– Năm 2020, Thủ tướng đưa ra quyết tâm thực hiện mục tiêu kép, tập trung phục hồi phát triển kinh tế xã hội, đồng thời phòng chống dịch chặt chẽ, không để dịch hoành hành trong cuộc sống.

Suốt quá trình như vậy Chính phủ đã tạo điều kiện rất thuận lợi để khuyến khích doanh nghiệp, nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào Việt Nam. Khi họ vào, thủ tục được giải quyết rất nhanh. Văn phòng Chính phủ nhận hồ sơ và chỉ giải quyết trong 1 – 2 ngày là có thông báo cho nhập cảnh. Các cơ quan cấp visa, giấy phép lao động, quản lý cách ly… phối hợp rất nhanh. Chủ trương này đã mang lại thành công trong năm 2020.

Vì vậy, năm 2021, Chính phủ vẫn vẫn chủ trương thực hiện mục tiêu kép một cách quyết liệt, đó là vừa phòng chống dịch nghiêm ngặt, nhất là trên các tuyến biên giới đường bộ, quản lý người nhập cảnh… vừa phát triển sản xuất, kinh doanh. Việt Nam không thể đóng cửa hoàn toàn để không có ca Covid-19 mà vẫn phải phòng chống, nhưng vẫn phải phát triển kinh tế, xã hội.

Liên quan đến vaccine, hiện nay Việt Nam và một số nước đã sản xuất được và cũng đã tiêm thử trên người. Tôi cho rằng, các đơn vị trong nước sản xuất được vaccine là rất tốt, để chủ động nguồn cung ứng. Nhưng nếu chưa có vaccine sớm thì tinh thần Thủ tướng chỉ đạo là vẫn phải mua từ nước ngoài. Khi đã có vaccine, Chính phủ sẽ khuyến khích người dân tiêm. Những ai được ưu tiên tiêm, chính sách ra sao thì lúc đó sẽ có cụ thể. Gia đình chính sách, người có công, hộ nghèo… có thể được đề xuất với Thủ tướng để có chính sách hỗ trợ tiêm vaccine phù hợp.

TP HCM xin bắn pháo hoa mừng lập TP Thủ Đức

TP HCM xin bổ sung thêm một điểm bắn pháo hoa tầm thấp ở Khu công nghệ cao, quận 9, để mừng sự kiện TP Thủ Đức được thành lập.

Nội dung này được đề cập trong văn bản do Chủ tịch UBND TP HCM Nguyễn Thành Phong ký ngày 22/12 gửi Văn phòng Chính phủ, trình Thủ tướng xin phép bổ sung điểm bắn pháo hoa dịp Tết Dương lịch 2021. Nếu được đồng ý, thành phố sẽ bắn pháo hoa tại 4 điểm ở thời khắc bước sang năm mới.

Pháo hoa được bắn ở toà nhà Landmark 81 mừng thống nhất đất nước 30/4/2019. Ảnh: Quỳnh Trần.
Pháo hoa được bắn ở toà nhà Landmark 81 mừng thống nhất đất nước 30/4/2019. Ảnh: Quỳnh Trần.

Trước đó, UBND TP HCM xin phép bắn pháo hoa tại 3 điểm, gồm: hai điểm tầm cao ở đầu hầm Thủ Thiêm (quận 2) và toà nhà Landmark 81 (quận Bình Thạnh); một điểm tầm thấp tại Công viên văn hoá Đầm Sen (quận 11). Thời gian bắn 15 phút, từ 0h đến 0h15 ngày 1/1/2021; kinh phí xã hội hoá.

TP Thủ Đức được lập theo Nghị quyết 1111 Ủy ban Thường vụ Quốc hội trên cơ sở sáp nhập quận 2, 9 và Thủ Đức, rộng khoảng 211 km2, dân số hơn một triệu. Đây là hạt nhân dẫn đầu, thúc đẩy thành phố và vùng Đông Nam Bộ phát triển. Thành phố dự kiến góp 1/3 tổng sản phẩm trên địa bàn (GRDP) của TP HCM, tương đương 7% tổng sản phẩm quốc nội (GDP) cả nước. Ngày 31/12, TP HCM tổ chức lễ công bố Nghị quyết Quốc hội về thành lập TP Thủ Đức.

Giải tán 53 công ty đòi nợ thuê ở TP.HCM

Cho vay nặng lãi

Công an TP.HCM cho biết sẽ giải tán các công ty đòi nợ thuê từ ngày 1/1/2021. Nhà chức trách sẽ tổ chức giám sát, tránh tình trạng các công ty này hoạt động biến tướng.

Trong buổi gặp mặt thông tin về kết quả công tác bảo đảm trật tự an toàn xã hội năm 2020 và một số công tác trọng tâm năm 2021, đại tá Lê Công Vân, Trưởng phòng Cảnh sát Quản lý hành chính về trật tự xã hội Công an TP.HCM (PC06), đã thông tin với báo chí về hoạt động của các công ty đòi nợ thuê.

Ông Vân cho biết hiện có 53 công ty có chức năng đòi nợ thuê được cấp phép hoạt động tại TP.HCM. Tuy nhiên, từ ngày 1/1/2021 các công ty này sẽ bắt đầu chấm dứt hoạt động.

cam hoat dong cong ty doi no thue anh 1
Đại tá Lê Công Vân trả lời báo chí về hoạt động đòi nợ thuê. Ảnh: Lê Trai.

Theo đại tá Vân, Công an TP.HCM đang báo cáo với lãnh đạo Bộ Công an để có hướng dẫn thực hiện và thu hồi với giấy phép hoạt động, giấy đủ điều kiện an ninh trật tự.

“Yêu cầu các công ty này giải tán ngay, không cho phép núp bóng nhiều thành phần xã hội, gây mất an ninh trật tự trong thời gian qua. Trên cơ sở đó, Phòng PC06 sẽ báo cáo ban giám đốc có kế hoạch tiếp tục quản lý để các công ty này không hoạt động trá hình bằng hình thức biến tướng khác” đại tá Vân chia sẻ.

Về tội phạm tín dụng đen, thượng tá Trần Văn Phú, Phó trưởng phòng Cảnh sát hình sự Công an TP.HCM (PC02), thông tin tội phạm tín dụng đen, cho vay lãi nặng, đòi nợ thuê hiện nay phát triển tinh vi hơn trước.

“Những người phạm tội hoạt động cho vay sử dụng công nghệ cao để cho vay, cho vay với số tiền nhỏ, làm cho người dân dễ tiếp cận từ đó rơi vào bẫy”, ông Phú nói.

Theo ông Phú, nhóm cho vay nắm toàn bộ thông tin về thân nhân, danh bạ điện thoại. Đến khi người vay không trả tiền hoặc trả tiền không kịp thì nhóm này sẽ chuyển sang đe dọa, tạt chất bẩn, khủng bố tinh thần.

cam hoat dong cong ty doi no thue anh 2
Thượng tá Trần Văn Phú cung cấp thông tin về tội phạm tín dụng đen. Ảnh: Lê Trai.

Thượng tá Phú cho rằng Công an TP.HCM thời gian qua xử lý rất quyết liệt, xử lý mạnh tay với tội phạm tín dụng đen “kiểu cũ”. Tuy nhiên, với loại cho vay qua app thì việc điều tra, xử lý gặp nhiều khó khăn.

“Các nhóm cho vay chủ yếu từ miền Bắc vào, họ ở chung cư hạng sang hoặc thuê nhà để hoạt động. Ngoài ra, các nhóm cho vay qua app thường cấu kết với những người Trung Quốc, đặt trụ sở ở Trung Quốc và ký kết với các công ty đòi nợ ở đây. Do đó, rất khó để bắt kẻ cầm đầu ở Trung Quốc”, ông Phú nhận định.

Theo thượng tá Phú, Phòng PC02 thời gian qua đã khởi tố rất nhiều vụ liên quan đến tín dụng đen và đòi nợ thuê, đồng thời lãnh đạo đơn vị này cũng cam kết năm sau sẽ bắt, đưa ra ánh sáng nhiều nhóm cho vay nặng lãi, để người dân yên tâm.

Đại tá Nguyễn Sỹ Quang, Phó giám đốc Công an TP.HCM yêu cầu các lực lượng công an thành phố phải tập trung nắm tình hình, phải có đối sách xử lý từ sớm không để hoạt động phạm pháp, không để xảy ra vụ án hình sự đau lòng.

Học sinh TP.HCM đi học lại từ ngày 1/3

Sở GD&ĐT TP.HCM

UBND TP.HCM đồng ý đề xuất của sở GD&ĐT, cho phép học sinh, sinh viên trên địa bàn đến trường trở lại vào ngày 1/3 sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán kéo dài.

Đây là nội dung quan trọng trong công văn khẩn phát đi ngày 24/2 của UBND TP.HCM.

UBND TP.HCM giao sở GD&ĐT, sở Lao động Thương binh và Xã hội phối hợp với sở Y tế ban hành các văn bản hướng dẫn các cơ sở giáo dục triển khai nghiêm túc các biện pháp phòng, chống dịch.

Các cơ sở giáo dục có trách nhiệm thông báo rộng rãi cho tất cả học sinh, sinh viên trở về từ vùng có dịch hoặc từng di chuyển đến vùng có dịch phải thực hiện khai báo với cơ sở y tế địa phương để được kiểm tra và theo dõi sức khỏe.

Các cơ sở giáo dục triển khai khai báo y tế trực tuyến hàng ngày cho toàn thể học sinh, sinh viên, giáo viên, nhân viên của nhà trường. UBND TP.HCM nhấn mạnh các cá nhân cố tình khai báo không trung thực hay không tuân thủ việc cách ly y tế sẽ bị xử lý nghiêm theo pháp luật.

hoc sinh TP.HCM di hoc lai anh 1
Các cơ sở giáo dục đảm bảo các biện pháp phòng chống dịch khi học sinh trở lại trường. Ảnh: Y Kiện.

UBND TP.HCM giao UBND thành phố Thủ Đức và các quận, huyện hỗ trợ ngành giáo dục đảm bảo các biện pháp phòng chống dịch; tổ chức rà soát, kiểm tra tình hình chống dịch của các cơ sở giáo dục cũng như tình hình trở lại trường của học sinh, sinh viên.

Ngày 23/2, Sở GD&ĐT TP.HCM đã có báo cáo với UBND TP.HCM về công tác chuẩn bị để đón học sinh trở lại trường từ ngày 1/3.

Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết hiện nay nhu cầu cho trẻ đến trường trở lại của phụ huynh là rất lớn, đặc biệt là các phụ huynh bậc mầm non, để ổn định công việc. Căn cứ tình hình, công tác phòng chống dịch Covid-19 hiện nay của thành phố, Sở GD&ĐT TP.HCM nhận thấy việc cho học sinh trở lại trường từ ngày 1/3 là hợp lý.

Hiện, TP.HCM không còn điểm phong tỏa nào liên quan đến dịch Covid-19.

Bên cạnh đó, HCDC cho biết 13 ngày qua (từ ngày 11/2), TP.HCM không phát hiện trường hợp lây nhiễm mới trong cộng đồng.

TP.HCM ghi nhận tổng cộng 36 ca mắc Covid-19 từ ngày 27/1. Trong đó, 35 trường hợp là nhân viên bốc xếp, giám sát hàng hóa tại sân bay Tân Sơn Nhất và người tiếp xúc gần.

Sở GD&ĐT TP.HCM đề xuất cho học sinh trở lại trường từ ngày 1/3

Sở GD&ĐT TP.HCM

Sở GD&ĐT TP.HCM đề xuất cho học sinh trên địa bàn trở lại trường từ ngày 1/3, từ mong muốn của phụ huynh và tình hình dịch bệnh hiện tại.

Ngày 23/2, Sở GD&ĐT TP.HCM đã có báo cáo với UBND TP.HCM về công tác chuẩn bị để đón học sinh trở lại trường từ ngày 1/3.

Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết hiện nay nhu cầu cho trẻ đến trường trở lại của phụ huynh là rất lớn, đặc biệt là các phụ huynh bậc mầm non, để ổn định công việc. Căn cứ tình hình, công tác phòng chống dịch Covid-19 hiện nay của thành phố, Sở GD&ĐT TP.HCM nhận thấy việc cho học sinh trở lại trường từ ngày 1/3 là hợp lý.

hoc sinh TP.HCM di hoc lai anh 1
Sở GD&ĐT TP.HCM đề xuất cho học sinh trên địa bàn đi học lại từ ngày 1/3. Ảnh: Chí Hùng.

Về công tác phòng chống dịch, trước Tết Nguyên đán, sở đã hướng dẫn các đơn vị, cơ sở giáo dục trên địa bàn thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch như bộ tiêu chí an toàn, biện pháp đo thân nhiệt, nước rửa tay, đeo khẩu trang, thực hiện nghiêm nguyên tắc 5K, dừng tổ chức hoạt động ngoài nhà trường và rà soát học sinh, giáo viên, công nhân viên đi đến vùng dịch.

Trước diễn biến phức tạp của dịch, ngày 2/2, học sinh toàn thành phố đã tạm dừng đến trường và chuyển sang hình thức học tập qua Internet. Sở cũng yêu cầu các đơn vị các trường thường xuyên cập nhật danh sách những người thuộc đối tượng F0, F1, F2, qua đó nắm lịch sử di chuyển của học sinh, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh trước, trong và sau dịp Tết Nguyên đán.

Việc chuyển đổi hình thức dạy học qua Internet được sở đánh giá nghiêm túc, nhanh chóng, thuận lợi. Thống kê sơ bộ cho thấy, hầu hết trường phổ thông trên địa bàn triển khai đa dạng hình thức dạy học qua Internet với hơn 80% số học sinh tham gia.

Trong khi đó, học sinh các lớp nhỏ (lớp 1, 2) gặp khó khăn do cần có sự kèm cặp, hướng dẫn của phụ huynh nên đa số các trường áp dụng hình thức phiếu giao nhiệm vụ, video bài giảng.

Nếu áp dụng dạy học trực tuyến, các trường đều tổ chức cuối giờ chiều để phụ huynh tiện sắp xếp, hỗ trợ con học tập. Giáo viên mầm non cũng thực hiện nhiều đoạn video ngắn hướng dẫn trẻ kỹ năng, sinh hoạt, vui chơi.

Ở khối THPT, việc dạy học qua Internet cũng gặp một số khó khăn do tốc độ đường truyền tại các gia đình cũng như hiện tượng quá tải tạm thời khi lượng truy cập tăng vọt.

Hiện, TP.HCM không còn điểm phong tỏa nào liên quan đến dịch Covid-19.

Bên cạnh đó, HCDC cho biết 12 ngày qua (từ ngày 11/2), TP.HCM không phát hiện trường hợp lây nhiễm mới trong cộng đồng và tiếp tục triển khai tiếp nhận khai báo, lấy mẫu xét nghiệm những trường hợp đến từ các tỉnh, thành thực hiện giãn cách xã hội, các ổ dịch đang được theo dõi, giám sát.

TP.HCM ghi nhận tổng cộng 36 ca mắc Covid-19 từ ngày 27/1. Trong đó, 35 trường hợp là nhân viên bốc xếp, giám sát hàng hóa tại sân bay Tân Sơn Nhất và người tiếp xúc gần.

Khoa học 4/3 tuần 23 Tiểu học thân nhân trung BÀI 46: BÓNG TỐI Bài 47 Ánh Sáng

TUẦN 23                                    

KHOA HỌC

BÀI 46: BÓNG TỐI

I/ MỤC TIÊU:

  1. Kiến thức

– Hiểu được bóng tối của vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
2. Kĩ năng

3. Thái độ

– GD HS ngồi học đảm bảo mật độ ánh sáng cho mắt.

  1. TÌM HIỂU VỀ BÓNG TỐI:

1/ Yêu cầu HS làm thí nghiệm:

Lần 1:

– Đặt một tờ bìa to phía sau quyển sách với khoảng cách 5cm. Đặt đèn pin thẳng hướng với quyển sách đặt trên mặt bàn và bật đèn.

– Các em thấy bóng tối xuất hiện ở đâu? Bóng tối có hình dạng như thế nào?

→ Các em sẽ thấy bóng tối xuất hiện phía sau quyển sách. Bóng tối có hình dạng giống như hình quyển sách.

Lần 2:

– Đặt một tờ bìa to phía sau vỏ hộp với khoảng cách 5cm. Đặt đèn pin thẳng hướng với quyển sách đặt trên mặt bàn và bật đèn.

→ Các em sẽ thấy bóng tối xuất hiện phía sau vỏ hộp. Bóng tối có hình dạng giống như hình vỏ hộp. Bóng của vỏ hộp sẽ to dần lên khi dịch đèn lại gần vỏ hộp.

2/ Ánh sáng có truyền qua quyển sách hay vỏ hộp không?

Ánh sáng không thể truyền qua quyển sách hay vỏ hộp được.

3/ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là gì?

Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là vật cản sáng.

4/ Bóng tối xuất hiện ở đâu?

Bóng tối xuất hiện ở phía sau vật cản sáng.

5/ Khi nào bóng tối xuất hiện?

6/ Bóng tối xuất hiện khi vật cản sáng được chiếu sáng.

Kết luận: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối.

III/ TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI VỀ HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC CỦA BÓNG TỐI:

1/ Qua thí nghiệm trên, theo em, hình dáng, kích thước của bóng tối có thay đổi không? Khi nào nó sẽ thay đổi?

Qua thí nghiệm trên, các em thấy hình dạng, kích thước của bóng tối có thay đổi. Nó thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật cản sáng thay đổi.

2/ Tại sao vào ban ngày, khi trời nắng, bóng của ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng hoặc buổi chiều? Các em hãy quan sát thử nhé.

Bóng của vật sẽ xuất hiện ở phía sau vật cản sáng khi nó được chiếu sáng. Vào buổi trưa khi Mặt trời chiếu sáng ở phương thẳng đứng thì bóng sẽ ngắn lại và ở ngay dưới vật. Buổi sáng, Mặt trời mọc ở phía Đông nên bóng của vật sẽ dài ra, ngả về phía Tây. Buổi chiều, Mặt trời chếch về hướng Tây nên bóng của vật sẽ dài ra, ngả về phía Đông.

Các em hãy cùng làm thí nghiệm sau:

Chiếu ánh đèn vào chiếc bút bi được dựng thẳng đứng trên mặt bìa. Em hãy chiếu đèn sáng ở phía trên chiếc bút bi. Sau đó chiếu đèn sáng từ bên trái xuống bút bi, chiếu ánh sáng đèn từ phía bên phải xuống bút bi.

3/ Qua các thí nghiệm trên, em thấy bóng của vật thay đổi khi nào?

Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.

4/ Làm thế nào để bóng của vật to hơn?

Muốn bóng của vật to hơn, ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng.

Kết luận: Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng của vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí của vật chiếu sáng.

 

Dặn dò: Để chuẩn bị cho bài học sau “Ánh sáng cần cho sự sống”, các em chuẩn bị:

– Nhiệm vụ 1:  Trồng 2 cây non nhỏ vào 2 chiếc ly, tưới nước hàng ngày. Một cây đặt ở nơi có ánh sáng, một cây đặt vào góc tối nhất của gầm giường.

– Nhiệm vụ 2: Gieo hạt đậu vào cốc và đặt cốc trong bóng tối có để 1 đèn điện phía trên hoặc cho vào hộp giấy nằm ngang mở nắp.

Các em thử thực hiện xem điều gì sẽ xảy ra nhé.

TUẦN 23

Người soạn: Nguyễn Thị Thu Hoàn

 KHOA HỌC

BÀI 45: ÁNH SÁNG

  1. MỤC TIÊU:
  2. Kiến thức

– Nêu được ví dụ về  các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.

+ Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa,…

+ Vật được chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , …

– Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua.

– Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.

  1. Kĩ năng

– Thực hành làm được các thí nghiệm để phát hiện kiến thức.

  1. Thái độ

– Có ý thức học tập nghiêm túc, sáng tạo

  1. VẬT TỰ PHÁT SÁNG VÀ VẬT ĐƯỢC PHÁT SÁNG:

1/ Ban ngày:

– Vật tự phát sáng: Mặt trời

– Vật được chiếu sáng: bàn ghế, gương, quần áo, sách vở, đồ dùng,…

2/ Ban đêm:

– Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện, con đom đóm.

– Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế, tủ,…

Kết luận: Ban ngày, vật tự phát sáng duy nhất là Mặt trời, còn tất cả mọi vật khác được Mặt trời chiếu sáng. Ánh sáng từ Mặt trời chiếu lên tất cả mọi vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng. Vào ban đêm, vật tự phát sáng là ngọn đèn điện khi có dòng điện chạy qua. Còn Mặt trăng cũng là vật được chiếu sáng, là do được Mặt trời chiếu sáng. Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là do được đèn chiếu sáng hoặc do ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng.

III/ ÁNH SÁNG TRUYỀN THEO ĐƯỜNG THẲNG:

1/ Nhờ đâu mà ta có thể nhìn thấy vật?

– Ta có thể nhìn thấy vật là do vật đó tự phát sáng hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó.

2/ Ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong?

Các em làm thí nghiệm: Chọn 1 vị trí giữa nhà để đứng và chiếu đèn pin xem ánh sáng của đèn pin sẽ đi đến những đâu (Chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt).

→ Các em sẽ thấy ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào.

Các em quan sát thử:

– Khi các em chiếu ánh đèn về phía trước thì phía sau có sáng không?

– Khi các em chiếu ánh đèn vào góc phải thì góc trái có sáng không?

Kết luận: Sau khi làm thí nghiệm, các em sẽ thấy ánh sáng truyền theo đường thẳng.

IV/ VẬT CHO ÁNH SÁNG TRUYỀN QUA VÀ VẬT KHÔNG CHO ÁNH SÁNG TRUYỀN QUA

Các em làm thí nghiệm:

Bước 1: Lần lượt đặt ở khoảng giữa đèn và mắt.

+ Một tấm bìa.

+ Một quyển vở.

+ Một tấm kính thủy tinh.

+ Một thước mêka (nhựa trong).

+ Một chiếc hộp sắt.

Bước 2: Bật đèn pin để phía sau các đồ vật, xem những đồ vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng của đèn.

Sau khi làm thí nghiệm, các em sẽ thấy:

+ Các vật cho ánh sáng truyền qua: thước kẻ mêka (nhựa trong), tấm kính thủy tinh.

+ Các vật không cho ánh sáng truyền qua: tấm bìa, quyển vở, chiếc hộp sắt.

Câu hỏi: Ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh sáng truyền qua và những vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì?

– Ứng dụng sự liên quan, người ta đã làm các loại cửa bằng kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ.

Kết luận:

Ánh sáng truyền theo đường thẳng và có thể truyền qua các lớp không khí, nước, thủy tinh, nhựa trong. Ánh sáng không thể truyền qua các vật cản sáng như: tấm bìa, tấm gỗ, quyển sách, chiếc hộp sắt hay hòn gạch,…

Ứng dụng tính chất này người ta đã chế tạo ra các loại kính vừa che bụi mà vẫn có thể nhìn được, hay chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi, ốc bò dưới nước,…

V/ MẮT NHÌN THẤY VẬT KHI NÀO?

1/ Các em làm thử thí nghiệm:

Lấy một cái hộp rồi bỏ vào trong đó 1 cái đèn và 1 vật nhỏ gần đáy hộp. Các em thử xem:

– Khi đèn trong hộp chưa sáng, em có nhìn thấy vật không?

– Khi đèn sáng, em có nhìn thấy vật không?

+ Không có gì che mặt ta.

+ Vật đó ở gần mắt.

Sau khi làm thí nghiệm, các em sẽ thấy: Mắt ta chỉ có thể nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt. Chẳng hạn khi đặt vật trong hộp kín và bật đèn thì vật đó vẫn được chiếu sáng, nhưng ánh sáng từ vật đó truyền đến mắt lại bi cản bởi quyển vở nên mắt không nhìn thấy vật trong hộp. Ngoài ra, để nhìn thấy vật cũng cần phải có điều kiện về kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt. Nếu vật quá bé mà lại để quá xa tầm nhìn thì bằng mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy được.

 

Qua bài học này các em cần hiểu:

– Ánh sáng truyền theo đường thẳng.

– Ánh sáng truyền qua các vật như thế nào?

– Khi nào mắt ta nhìn thấy vật?

Môn tiếng việt tuần 23 lớp 4/3 trường tiểu học thân nhân trung

Môn khoa học

Môn tiếng việt tuần 23 lớp 4/3 trường tiểu học thân nhân trung

Môn lịch sử lớp 4/3 trường tiểu học thân nhân trung quận tân bình thành phố hồ chí minh

Môn khoa học

Môn lịch sử lớp 4/3 trường tiểu học thân nhân trung quận tân bình thành phố hồ chí minh

Môn đạo đức tuần 23

Môn đạo đức lớp 4/3 trường tiểu học thân nhân trung quận tân bình thành phố hồ chí minh – tuần 23

Môn toán – Tuần 23

Môn khoa học

Môn toán – Tuần 23

phieu_bt_va_dap_an_toan_tuan_23-_l4_202202111

 

bai_giang_toan_tiet_115-116-_luyen_taptuan_23_202202111

Tuần 23 – Tiếng anh

Môn khoa học

Tuần 23 môn tiếng anh